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Cada icono de color es un tipo de fósil de los que tenemos expuestos en la mesa, ¿os atrevéis a descubrirlo?

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2.3. Familias: Contrato

Esta técnica se aplicó con Mario, un chico de sexto, de alto funcionamiento, el cual no venía realizando una actividad específica del área de lengua que contaba un 10% de la nota de la misma. Los motivos por los cuales no la realizaba eran varios: -Tiene una letra muy variable, llegando a ser ilegible los días o momentos que algo le ha alterado o molestado. - Le cuesta mucho escribir sin faltas de ortografía. - Tiene grandes dificultades para realizar esta tarea ya que se trata de ponerse en el lugar de otros y justificar acciones. - Odia (dicho por él mismo) participar en debates en el grupo-clase. - No es constante a la hora de realizar las tareas. Finalmente, decidimos realizar un contrato con Mario de compromiso por parte de las personas implicadas en la propia área y de la familia. Su tutor y yo pensamos en la importancia de introducir en el contrato a su padre ya que Mario siente que en su casa no le prestan atención. Este contrato fue realizado con Mario en el ordena

3.3. Adaptamos instrucciones y enunciados

A continuación se presenta una actividad extraída de un libro de Lengua Castellana de 1º Primaria. En muchas ocasiones, el alumnado TEA tiene dificultades de comprensión y razonamiento debido al lenguaje poco visual y abstracto en muchas ocasiones resulta ambiguo. Por este motivo, he decidido adaptar esta actividad a través de claves visuales acompañadas de la lectura global global correspondiente asociada al pictograma. Del mismo modo se han modificado aspectos de presentación tales como el tipo de letra y el espaciado entre ellas, favoreciendo así la comprensión del mismo. En otras áreas, tales como el área de Matemáticas, donde se introducen operaciones, razonamiento y consecución de órdenes, pueden suponer un obstáculo en la comprensión y posterior realización de la misma por parte del alumnado con TEA. Así pues, ni el formato de la actividad en cuestión ni el enunciado del mismo favorece su comprensión. En relación a este ejercicio la adaptación consisti

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